Эксперты ЭИСИ назвали просвещение эффективным способом формирования гражданственности и продвижения традиционных ценностей

7 октября в пресс-центре медиагруппы «Россия сегодня» состоялся круглый стол ЭИСИ, посвященный роли гражданского просвещения в формировании ценностных ориентиров, развитию социогуманитарного образования и новым форматам работы с молодежью.

В начале дискуссии Любовь Глебова – первый заместитель председателя комитета Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству, председатель Координационного совета Российского общества «Знание», отметила: «Современная просветительская деятельность – не только способствует распространению знаний, но и – развитию современных просветительских инструментов, через которые происходит вовлечение молодежи в событийную историю, в совместные действия. Это, с одной стороны, способ передачи знаний, а с другой – формирование ценностных ориентиров».

Сенатор напомнила, что по закону об образовании просветительская деятельность – это деятельность вне рамок образовательных программ. В образовании есть стандарты, квалификация кадров, содержание, формы и методы. Просвещение, напротив, существует в наборе действий просветителей, и эти просветители сегодня очень разные: учителя и педагоги в меньшей степени, а в большей – те, кто участвует в организации жизни детей. 

«В 2021 году в уставе Российского общества «Знание» было четко сформулировано, что целью является формирование человека, его ценностных ориентиров, развитие личности. Распространение знаний не может быть единственным инструментом для такого результата. Развитие просветительских инструментов даст возможность добраться до сердца молодого поколения со значительно большей эффективностью, чем известные нам инструменты образовательной деятельности», – подчеркнула Любовь Глебова. 

Гражданское просвещение сегодня становится частью более широкой задачи формирования личности, способной действовать на основе гражданственности и традиционных духовно-нравственных ценностей. В этом уверен Александр Асафов – политолог, член Комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы РФ, лектор Российского общества «Знание». По его мнению, просветительская и воспитательная деятельность касается всех граждан страны – не только школьников и студентов. Именно поэтому важна работа через образование, общественные организации, лекции, совместные события и прямое общение с людьми.

«Реформа высшего образования, поддержка изобретателей и рационализаторов, развитие научного просвещения – это не отдельные инициативы, а элементы одной системы. Важен и способ разговора с обществом. Не “языком методичек и законопроектов”, а через живое общение. Показательно, что при открытом вопросе о традиционных духовно-нравственных ценностях люди чаще всего называют семью. Без предварительной подготовки и изучения нормативных документов семья воспринимается как центральное содержание мировоззрения. В этом и заключается одна из ключевых задач гражданского просвещения - через образование, науку, культуру общения и совместные действия формировать представление о стране, ее истории, гражданственности, традиционных ценностях и будущем».

Традиционные ценности – это точка соприкосновения поколений. Такой вывод сделала Мария Григорьева – эксперт департамента политических исследований Аналитического центра ВЦИОМ, представив результаты исследования:

«Существует миф, что традиционные ценности для молодежи далеки. По нашим данным это совершенно не так. Традиционные ценности для них так же близки, как и для старшего поколения. 63% школьников (14-18 лет) говорят о том, что для них на первом месте крепкая семья, далее идут справедливость, милосердие, доброта, патриотизм и достоинство. Интересно, что такой же набор традиционных ценностей фиксируется и среди родителей, и среди учителей. Это говорит о том, что крепкая семья, справедливость, патриотизм, милосердие, взаимопомощь – это точки соприкосновения поколений».

Создание счастливой семьи и воспитание детей входят в число главных жизненных целей молодежи – об этом заявили 46% старшеклассников и студентов. Наряду с саморазвитием, образованием и материальным достатком значительная доля молодых людей ставит на первое место именно семью и детей. Каждый пятый молодой человек считает важным безвозмездно помогать другим – это объясняет популярность волонтерства в стране. О том, что оказывают или оказывали безвозмездную помощь, декларируют 78% россиян.

«Когда мы спрашиваем, какие эмоции вы испытываете, когда думаете России, называют позитивные эмоции: любовь, гордость, веру в Россию, надежду. 46% молодых россиян стали за последний год гордиться своей страной еще больше и 45% говорят, что у них чувства не изменились. То есть можно говорить о том, что патриотические настроения в молодежной среде действительно востребованы, что также является результатом просветительской деятельности», – отметила Григорьева.

Традиционные ценности – смысловой фундамент общероссийской гражданской идентичности, отметила в своем выступлении Антонина Селезнева – профессор факультета политологии МГУ имени М.В. Ломоносова, руководитель департамента просветительской деятельности в области общественных и гуманитарных наук ЭИСИ, доктор политических наук

«Традиционные ценности сегодня актуальны и значимы в нашем обществе, но они не всегда четко и внятно понимаются и осознаются людьми. А у молодых людей не всегда есть очевидное видение того, как в их жизни воплощаются ценности. Наша просветительская работа заключается в том, что мы не просто рассказываем о них, а действительно вовлекаем молодежь в совместную деятельность с пониманием того, что она привносит и в жизнь страны, и в жизнь каждого конкретного человека», – считает эксперт.

Традиционные ценности – фундамент цивилизации и государственности, формировавшийся веками и определявший отношения человека, общества и государства. По мнению  Селезневой, Именно они выступают смысловым основанием общероссийской гражданской идентичности, собирая воедино ее образное и символическое пространство. Декларативный уровень взаимодействия с молодыми людьми нужного эффекта не дает: личность формируется только через просветительскую деятельность, в которой ценности обретают воплощение во взаимоотношениях с другими людьми. При этом важно показывать, как они определяют нас, позволяют цивилизации сохраняться и двигаться вперед.

Именно так работает курс «Основы российской государственности», реализуемый с 2023 года по поручению Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина. Антонина Селезнева напомнила, что с 1 сентября 2025 года он введен в 90% государственных вузов для более чем 900 тысяч первокурсников в рамках федерального проекта «Мы вместе» национального проекта «Молодежь и дети». 

«Человека формирует человек. И ценностное отношение к стране формируется как раз в процессе взаимодействия нас как значимых взрослых с нашим молодым поколением, с нашими детьми и молодежью. И какие бы форматы просвещения мы ни выбирали, самое главное, чтобы они помогали нам находить общий язык, слышать и понимать друг друга», – заключила Селезнева.

Через молодежные программы Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» ежегодно проходят более 4000 человек, просветительские программы созданы для самого широкого круга слушателей. Об этом рассказал руководитель отдела по молодежным программам Андрей Сушков:

«Служение Отечеству здесь – это не только ценность, которую нужно передать молодежи. Оно выражается в конкретных действиях, инициативах и личных примерах. И именно так формируется поколение чести».

В работе РСВ объединяются разные институты – силовые структуры, научные школы, духовные и медийные пространства. Задача – не просто говорить о ценностях, а создавать среду, в которой они превращаются в конкретные действия. Одна из программ – «Команда России» для молодых государственных и муниципальных служащих, объединившая представителей 49 регионов. Другая – «Маяки» для молодежи Донбасса, Новороссии и приграничных территорий, где ставка сделана не на разовые мероприятия, а на постоянную работу. Отдельное направление – программа «Поколение чести» для молодых участников СВО.

Социально-гуманитарная экспедиция «Дигория» объединила более 120 участников – философов, политологов, социологов, экономистов, представителей социогуманитарной сферы. Конкурс составил 12 человек на место, 10% участников – доктора наук, больше половины – кандидаты наук, а также аспиранты, магистры и специалисты. О деталях рассказал руководитель экспедиции, научный редактор журнала «Блокнот гражданского просвещения» Руслан Шкута. Он отметил, что формат движения имел значение: маршрут прошел по Волге через пять городов, каждый из которых создавал собственный смысл или символ. Разговоры шли о городах и политике, об этике и эстетике, о духовности, экономике и науке – эти дополнительные смыслы сопровождали участников все время.

«Мы выделили три принципа: будущее не предопределено, просто говорить о будущем недостаточно, его нужно проектировать, и мы все в одной лодке. Экспедиция “Дигория” продолжает разговор, начатый на конференции “Философия будущего: идеи и смыслы”. Мы перенесли этот разговор из пространства аудитории в пространство движения и некоторого маршрута, чтобы исследовать изменения, которые влияют на человека, общество и государство», – рассказал Руслан Шкута.

В финале дискуссии модератор круглого стола, заместитель генерального директора по работе с органами государственной власти КГ «Полилог», член РАПК Никита Сетов сделал вывод: в России сформировалась новая архитектура просвещения. 

«Среда формирования гражданских установок становится распределенной: вместе с образовательными институтами растет роль наставников, сообществ и цифровых каналов. Ключевое звено – люди, которые непосредственно работают с молодежью и переводят общие ценности в конкретный опыт. На фоне распространения нейросетей живое человеческое взаимодействие приобретает ключевое значение для передачи смыслов и формирования мировоззренческих ориентиров», – заключил Сетов.